martes, 30 de septiembre de 2008

Saltad, bastardos!!!

Pancarta de un manifestante en Wall Street. Y como dice Nacho Escolar: "A diferencia de los especuladores que se suicidaban desde lo alto de los rascacielos en 1929, los actuales trileros de Wall Street tienen paracaídas dorados." No puedo estar más de acuerdo.

miércoles, 24 de septiembre de 2008

Ono despide a casi 400 comerciales, todos ellos "por bajo rendimiento"

Ono despide a casi 400 comerciales, todos ellos "por bajo rendimiento"
Antonio Lorenzo
eleconomista.es

La operadora de cable Ono ha suprimido 400 empleos este verano, todos ellos por "bajo rendimiento o productividad". Según explican fuentes sindicales, más de 300 trabajadores del área comercial abandonaron forzosamente la compañía durante los tres últimos meses, mientras que otros 100 empleados están condenados a engrosar las listas del paro en las próximas semanas.


La crisis golpea a todas las empresas... ¿o no?


ONO ganó 8 millones en el primer trimestre frente a las pérdidas del año pasado (22/05)


Ummm... doctores tiene la iglesia... ummm

lunes, 15 de septiembre de 2008

Piden que se entre una hora más tarde a clase... y un jamón con chorreras.

No sólo quieren escuela "full-time", sino que piden entrar más tarde (para salir todavía más cerca de la hora de cenar). Ahora dicen que es cosa del sueño y el rendimiento. Leamos...



A clase, una hora más tarde

* Los expertos proponen retrasar una hora la entrada al 'cole' para garantizar el descanso
* Al 28% de alumnos de primero de ESO le cuesta permanecer despierto por las mañanas

elmundo.es

Cerca de un 2% de los adolescentes sestea en clase de forma habitual (entre cinco y siete veces por semana) y hasta un 11,5% sueña encima del pupitre entre dos y cuatro veces a la semana.

Un dato que permite, según el doctor Pin Arboledas, hacer ciertas valoraciones. "A primera hora es cuando mayor número de alumnos somnolientos hay y con mayor dificultad de concentración, un estado que mejora al final de la mañana y durante la tarde, lo que puede orientar hacia cómo se debería organizar el calendario escolar".

Si a tanto estudiante se le pegan las sábanas todas las mañanas y acude medio zombi a clase es "porque la población en general no tiene buenos hábitos de sueño y, sobre todo, porque aún se conserva el concepto de que dormir es perder el tiempo, una idea que los padres transmiten a sus hijos", recuerda el especialista de Valencia.

De todas estas evidencias preocupantes han tomado ya muy buena nota países como EEUU y Alemania, que han decidido retrasar la hora de entrada al colegio. "Esta medida tiene un efecto positivo, porque el 80% de los alumnos dedica ese tiempo extra a prolongar el sueño matinal, una extensión que se obtiene no porque se acuesten más pronto, sino porque el despertador les levanta más tarde. Dicho retraso ha repercutido además, y según los estudios, en el rendimiento escolar y en una disminución de los conflictos en las aulas", recuerda Gonzalo Pin Arboledas.

Rocío Sánchez-Carpintero, neuropediatra de la Unidad del Sueño de la Clínica Universitaria de Navarra, comparte ambas opiniones. "Una medida que puede favorecer una mejor productividad escolar es dejar las asignaturas más fuertes para las horas del día en las que los chicos y chicas están más despejados, en lugar de ponerlas a primera hora de la mañana".

Lo prioritario es ser conscientes de que "los adolescentes tienen al alcance de su mano demasiados entretenimientos que les hacen olvidar que tienen que dormir. Internet, videoconsolas... Los chicos y chicas cierran la puerta de sus habitaciones y creemos que están durmiendo cuando en muchas ocasiones están jugando o chateando".



Veamos. Ahora va a resultar que es mucho mejor entrar a las 10:30 porque así nuestros peques van a estar más descansados , y esto va de maravilla con la conciliación familiar y este ritmo loco de vida que llevamos. Y la pregunta es muy simple: ¿quién les va a llevar a clase a esas horas cuando ambos progenitores tienen que entrar a trabajar a las 8:00 o antes? Pero todo sea por la pedagogía, lo propedeútico y lo fisiológicamente adecuado. Así entraríamos una hora más tarde y saldríamos aún más tarde. Con un par... ¡Por dios, y por la virgen que son dos! ¿Y dónde va a quedar eso tan de colegio de pago de "a quien madruga Dios le ayuda"? En muchas escuelas entrarían a las 10:30 y entre jornada y extraescolares saldrían a las 18:30, de noches prietas a partir del 15 de noviembre, pero descansados a más no poder.

Y la marcianada de la navarrica también se las trae. El profesorado de Mate, y lenguas diversas trabajaría sólo de 10:30 a 13:30 y se tendría que multiplicar para dar todas las horas en todas las clases, mientras que el de, no sé, Educación Física, sólo lo haría a última hora de la tarde y si el tiempo no lo impide.


Y una propina:

Para los alumnos de 7 y 8 años, España, con 792 horas, ocupa un lugar intermedio entre Finlandia (530 horas) y Escocia (1000 horas), ocupando puestos cercanos al de nuestro país Luxemburgo, Bélgica (Comunidad Flamenca), Suecia y Austria. Algo similar ocurre con el grupo de alumnos entre 9 y 11 años, para los que España prevé también 792 horas de clase, encontrándose próxima a Francia, Bélgica (Comunidad Flamenca), Alemania y Hungría; Finlandia vuelve a ser el país con menos horas (673), siendo esta vez Italia el que tiene más (1023 horas).

Curioso, y los mejores resultados académicos en Finlandia (94% de pública frente al 70% español y el 44% vasco), claro que allí se invierte casi el doble de dinero que aquí en esto de la enseñanza. ¿Tendrá algo que ver?

martes, 9 de septiembre de 2008

Los padres y madres se quejan de las largas vacaciones escolares

Tanto los progenitores representados en la CEAPA (mayoritaria en la pública) como en la CONCAPA (lo mismo en la privada) han pedido que se recorten las vacaciones de verano de los peques, y argumentan que 3 meses es demasiado. Y tanto que demasiado porque se han sacado medio mes de la manga entre otras cosas. En mi insti dimos las vacaciones el 20 de junio y vuelven el 9 de septiembre a clase, así que 2 meses y 18 días, y creo que es así en toda la comunidad, es más, algunos han empezado el 8. Estos padres y madres tienen poca memoria porque en su época de estudiante las vacaciones se daban cerca del 18 de junio y no se volvía a clase hasta el 15 de septiembre, así que ellos y ellas sí que tenían tres meses de vacaciones.

El presidente de CEAPA decía: "Los períodos vacacionales están muy descompensados; tres meses de verano hacen que muchos chavales pierdan el ritmo totalmente; no se trata sólo de lo que pueda significar para la conciliación de la vida familiar". Ummm, excusatio non petita, acusatio manifiesta, colega. O sea, el problema es que el parking de peques (y no tan peques) está cerrado mucho tiempo y no sabéis qué hacer con los monstruitos en casa. Ya. Bueno, esas máquinas de producir dinero que son los padres y madres, suelen optar por encajar a sus vástagos en unas colonias todo lo largas que se puedan en julio para después estar con ellos en agosto, o la viceversa porque sólo los docentes tienen "tantas" vacaciones y claro, la conciliación familiar es imposible.

Dicen que lo que hay que reformar es el horario y el calendario de los y las peques, no el suyo, el de ese trabajo tan importante, porque, no olvidemos, evidentemente están trabajando para el bienestar de los peques y de ellos mismos. Además, dicen, un periodo tan largo de vacaciones hace que el alumnado pierda "totalmente" el ritmo educativo. Bueno, el de la escuela igual lo pierden, sí, pero ganan el ritmo educativo de casa estando más tiempo con los que les trajeron al planeta, así que lo comido por lo servido.

Otra de las quejas es que no se cumplen los 175 días lectivos y si alguien se preocupa de contar del 9 de septiembre al 20 de junio descontando Navidad, Semana Santa, fines de semana y algún que otro puente se dará cuenta de que, al menos en Euskadi, se cumple a rajatabla, así que menos lobos, caperuza.

Por último el presidente de la CONCAPA, que son los padres-madres católicos, también se quejaba de la distribución de las vacaciones y de la jornada continua que se está imponiendo en muchos sitios. De nuevo Euskadi es la excepción y toda la enseñanza Infantil, la Primaria y la ESO tiene la jornada partida, y por poner un ejemplo, en mi insti entramos a las 8:30 y salimos a las 16:30, y en el comedor se queda casi el 90% del alumnado. Decía el buen señor que se está generalizando el síndrome (j*der!, todo se vuelve síndrome) del "niño con llave", los que llegan a casa cuando sus padres aún están en el trabajo. Ejem! Me parece que esta generación de padres y madres no tiene muy claro a quién le corresponde educar y a quién instruir. Nosotros los docentes podremos regar algo si alguien planta la semilla antes, y si no es así... milagros a Lourdes o a los gerifaltes de la enseñanza concertada que tienen conexión con el altísimo.