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Hoy me ha tocado una guardia de Natur Zientziak de 1.DBH (1º de ESO para ahí afuera, 12 y 13 añitos), con todo debidamente organizado por la profesora titular para que trabajaran en el Classroom en una de nuestras aulas de informática. Como la inmensa mayoría habían acabado su tarea, los últimos 12 minutos, 12, quédense con la copla, les he mandado por mail este juego: Es el Submachine 1 , aunque hay muchos más que luego comparto abajo. Es un juego de escape, point and click , buscar objetos, combinarlos y escapar de un sitio. Suele tener una lógica difusa y a veces el try&error funciona mejor que el raciocinio, pero la cosa es que según iban acabando de guardar sus trabajos, muchos de ellos y ellas se han afanado en acabarlo. Antes de que sonase la hora para ir al comedor la inmensa mayoría lo había acabado( ¡¡¡12 minutos!!! ) Voy a tratar de explicar las diferentes actitudes ante un juego que no es el mata-mata habitual que les gusta, no tiene apenas efectos y hay que usar ...

Empecé en el mundo de los ordenadores en los años 80 y mis primeros intereses se concentraban en los juegos y en aprender a programar en un primitivo BASIC. En este blog seguro que encontráis algún apunte sobre aquellos días pero hoy quiero ir un poco más lejos. No hace mucho hablaba de un juego conversacional, el DICTATOR , que siendo muy primitivo enseñaba a tomar decisiones y a apechugar con sus consecuencias, esto es, casi siempre acababas muerto o encarcelado, pero esa no era la única filosofía de los juegos. En otros, las aventuras gráficas tipo Monkey Island o Day of the Tentacle, había que ir resolviendo puzzles, morirse era una forma de volver al mismo sitio para volver a intentarlo y en un mundo sin Internet estábamos a la espera de la revista que nos aclarase la estrategia a utilizar. Aún había otros juegos, casi siempre muy arcade(Doom, Duke Nukem, Dragon's Lair..), donde tenías 3 vidas, podías conseguir alguna extra si eras muy hábil, y el nivel de frustraci...